“天蓝蓝、水碧碧、大氧吧、空气新；富硒地、富硒品、利健康、益身心.....”年12月26日上午，石台县实验小学一年级的孩子们齐声高唱生态歌谣《生态石台三字歌》，他们正在上每周一次的生态课，这门地方特色鲜明的课程已经不间断地上了12年。

年，在池州市关工委的提议下，该校将道德的内容融入到生态文明教育中，在全省率先开展“生态道德进校园”活动。目前，该校已经将生态道德教育纳入学校的发展规划中，写入校训，加强生态景观建设；把生态道德教育与课程改革相结合，开发了系列校本教材，开设了生态课堂，开展了课题研究；把生态道德教育与绿色学校创建相结合，开展丰富多彩的生态道德教育实践活动，进一步增强孩子们的环保意识。

石台实验小学汪自如老师在学校建设的生态馆里，向学生介绍石台山区的野生动物。

用落叶制作的叶脉书签。

石台实验小学将生态道德教育写入校训。

学校老师自己编写的《生态道德教育读本》，具有浓郁的地方特色。

天鹅班、白鹭班、东方白鹳班、蒲公英班……在贵池区茅坦十八索湿地学校，6个年级8个班余名学生以这种方式给自己的班级命名，已成为该校广大师生的共识。

茅坦十八索湿地学校毗邻十八索省级湿地保护区，通过开展湿地和鸟类保护教育宣传，让学生从小接受湿地保护教育，并通过小手牵大手，带动家长参与湿地和候鸟保护工作。该校今年先后被中国野生动物保护协会授予“未成年人生态道德教育示范学校”，被湿地国际中国办事处授予“湿地学校”。

师生走进十八索自然保护区观测越冬候鸟的种类、特点和生活习性。

茅坦十八索湿地学校的学生们在老师的带领下进行课外实践活动。

保护冬候鸟签名仪式。

茅坦十八索湿地学校6个年级8个班全部使用候鸟、植物的名称命名。

石台县实验小学、茅坦十八索湿地学校把生态环境保护知识融入日常教学，坚持开设生态课、科普课的做法只是我市“生态道德进校园”活动的一个缩影。目前“生态道德进校园”活动在我市得到了有效的推广，学校通过开设生态课、科普课这样的小课堂，对学生进行生态环境保护知识培训，并在老师的带领下，走进大自然这个大课堂，在大自然中获取感性认知和体会。结合世界环境日、世界水日、世界无烟日、世界森林日、爱鸟周、植树节等活动，主动邀请林业等相关部门的专业人员进校园开展宣讲。通过开展征文、主题班会、绘画比赛、知识竞赛、创意设计比赛等活动，帮助广大学生更好地了解家乡，树立正确的生态道德观。

要像保护眼睛一样保护生态环境，要像对待生命一样对待生态环境。我市通过“生态道德进校园”活动的有效开展，实现了环境保护工作从娃娃和青少年抓起，从家庭、学校、教育抓起，形成了“小手牵、大手宣”的良好氛围。如今，“保护生态人人有责”的意识已成为全社会的共识，一幅天蓝、地绿、水净的生态文明建设的美丽画卷在池州大地正徐徐展开。

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什么是生态道德？

生态道德，又称环境道德，是道德范畴具有特殊涵义的一部分，指反映生态环境的主要本质、体现人类保护生态环境的道德要求，并须成为人们的普遍信念而对人们行为发生影响的基本道德规范。生态道德具有以下几个主要特征：一、它必须是反映人与自然、人与人之间的最本质、最主要、最普遍的道德关系的基本概念；二、它的规定性必须体现一定的社会整体对人们的道德要求，显示人们认识和掌握道德现象的一定阶段；三、它必须是作为一种信念存在于人们内心，并能时时指导和制约人们的行为。

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来源/池州新闻网编辑/潘欢欢